音乐学院音乐教育系党支部认真践行《关于推动高校基层党建服务振兴发展、深化提质增效的具体举措》，充分发挥音乐学专业优势，坚持以党建引领艺术、以艺术创新党建，实现党建与艺术教育、实践融合，推动双向促进，为建设优势突出、特色鲜明的党建工作提供了坚强保证。

突出党建引领，做党建促进业务融通的领航者

为提升教师教科研质量，突出思想教育阵地作用，党支部建立了党员教科研小组和师生党团小组，定期开展学习交流研讨，在项目申报书撰写、非遗音乐资料搜集和教材的编著等方面取得较大收获。近三年获批国家文旅部项目一项，中央支持地方改革发展资金项目一项，省十四五重点教育规划项目一项。

党支部党员教师与团员学生结对交友，充分发挥党组织的政治引领作用，把好艺术创作导向、实践方向和服务面向，把知识传授、价值塑造、能力培养有机融于一体，以课堂教学、党团日活动、志愿服务等形式进一步弘扬主流价值观、传播社会正能量、突出党建育人功能，促进人才培养质量稳步提升。

                   音乐教育系党支部科研小组开展赫哲族民间音乐理论研究

                    音乐教育系党支部编纂的九部《阿郎赫尼那——赫哲族民歌集》

发挥学科优势，做党建推动艺术创新的先行者

音乐教育系党支部坚持艺术与教育融合、理论与实践结合、校内与校外联合，积极推进“思政课程+课程思政”建设，促进教学理念、教学目标、教学内容有序衔接、有机融合。在党支部书记李莉教授带领下，创新推进“课程思政”，开设“党员大课堂”“师生微课堂”，组织师生党员上讲台，用艺术的语言宣讲党的理论。将弘扬教育家精神和师德示范内容融入教学和学生课堂实践，设立“德艺双修”的专业培养目标。

引导学生在欣赏艺术作品中感悟家国情怀、坚定政治信仰、端正价值追求，使党的思想理论既“有意义”也“有意思”，让学生在艺术熏陶中提升思想政治水平，做到“育人春风化雨、铸魂润物无声”。通过“非遗进校园”和特色课程建设，将赫哲族音乐赏析融入课堂教学，体现地方民族特色、区域特色与文化传承，学生从中华优秀传统文化中汲取思政养分，进一步增强民族自豪感、认同感和文化传承的责任使命。

                             开设“非遗进校园”特色课程

                            邀请“非遗进传承人”到校讲学

服务地方振兴，做党建赋能音乐教育的传播者

用艺术的力量，让一群“特殊”的孩子“看”见音乐，“听”见色彩。2021年，音乐教育系党支部师生走进佳木斯市特殊教育中心学校，开展互助共建活动。面对一群残障的特殊儿童，音乐课该怎么上？师生们在尝试多种音乐课堂教学方式后，在《音乐教学法》——小学课堂活动唱游课的节奏训练中受到启发。运用道具“杯子”的敲打编创了“杯子舞”，引起了孩子们极大的兴趣。通过音乐的韵律与肢体动作的结合，锻炼身体协调能力的同时，愉悦心情、放松情绪，使孩子们感知到了音乐、节奏的美妙，激发了孩子们对生活的热爱。

音乐教育系党支部带领师生积极参与志愿服务和社会公益活动，与特殊教育中心学校签订实践教学基地，为学生培养提供学习实践和思想教育平台。通过音乐与党建，教学与服务双向融合的有效尝试，为“以爱育爱、党建赋能”党建品牌常态创建、创新创建，推进到新的更高层次。

                       音乐教育系学生为特殊儿童开展音乐律动和节奏训练